Emre Güler

Ben var yazmak

// 18 Mayıs, 2009 // Yorum yapılmamış » // birden esti

• Ben okumak mimar okul
• Herkes bilmek
• Final dönem var gelmek
• Zaman olmak yok
• Ben var yazmak blog
• Bitmek var yakın
• Gelmek var ben geri
• Sonra var yazmak bol
• Siz var beklemek
• Ben var proje -mek

Shakespeare ders anlatıyor

// 5 Nisan, 2009 // 8 Yorum » // mimari

Niye bir öğrenci dersi dinlemez? Neden sınava çalışmaz? Bunun bir çok çeşidi var elbette, benim fikirlerimi belirtmek istediğim cevabı ise çok manidar. Eğitimci yeterli donanıma sahip olmadığı için çalışmaz. Tabi eğitimin temel mantığına aykırı bir durum, bir tezat oluştursa da bu gün güzel ülkem koşullarında ve bir üniversite eğitim seviyesinde bu durum mevcut ne yazık ki. Aşağı yukarı 6-7 haftalık bir dersten sonra sadece ders notlarına yansımış anlatımlardan yola çıkarak bir öğrenci gözüyle olayı irdeleyelim:

• Yapılara su sağlamak için öncelikle bağımsız bir su kaynağı gerekir.

Anlamsız bir ifade bağımsız su kaynağı ne demek, belli ki hoca bir açıklama getirememiş, kitabın birinden almış ifadeyi yapıştırmış. Bunu yaparken insan tekabülündeki paragrafı da okur ama bizim için söylem havada kalsa da olur. Ne de olsa hepimiz sınava ezbere giriyoruz değil mi?

• Boru su iletim elemanıdır.

Böyle bir ifade kullanınca insanın içinde fesatlık, hadi fesatlığı geçtim, argo çağrışımlar yapmaması elde değil. Sen dersin ortasında boru su iletim elemanıdır diye açıklama yapıyorsan biz artık kalkıp gidelim. Bizden ne mimarı olucak. Derste bunu söyleyen birisi için kimse hata yaptı, ağzından kaçtı demesin basbayağı ilkokul yıllarında zannediyor bizi hala. Lisede sen kalk vazonun uzayda kapladığı alanı integral kullanarak hesapla ondan sonra sana boru su iletim elemanıdır diye ders anlatsınlar?  Pardon?

• Vana: bizim kullanabildiğimiz, evimizdeki vana

Bizim evdeki “vana”ysa tamam ya hatırladım. Hani böyle çevriliyo dimi, bari açıklamasını yapmayalım. Gına geldi artık. Boru için söylediklerim bunun yanında hafif kalıcağından ağzımı açmıyorum. Ama giderek dersin kalitesi düşüyor galiba.

• Sızıntının önelnmesi için sızıntı yapmayan malzeme kullanılması gerekir.

Çekirke bir zıplar iki zıplar , eğer bir eğitimci hala tanımlarda özneyi kullanıyorsa bize eğitim vermek yerine kesinlikle Türkçe dersleri almaya başlaması gerekir. Eğer sınavda tanım sorusu gelirse cevaplarım da bu şekilde olucak. Temiz suyu taşımak için temiz su taşımaya uygun boru, atık suyu taşımak için atık su taşımaya uygun boru, yangından korunmak için yangında koruma sağlayan malzeme. ahh, okulu elinde silahı olan biri bassa da ilk kurşuna ben atlasam da kurtulsam bu dersten.

• Yangın bir yanma olayıdır ve yakıt gerektirir. (yanan bir şey)

Yanan bir şey + yakıt+ yaktıran bir şey—–yanma olayı——>yangın + zarar + duman + itfayie nerde?  bütün kimya alt üst oldu gördün mü?

• Yangında yakıt önemlidir, yakıt bittiğinde yanma da biter.

Ah tamam o zaman hadi oturup bekleyelim yakıt bitsin, sonra işimize bakarız. Birden aklıma askeriye geldi, “ışığı açın yandığını görün” ya da “musluğu açın, suyun aktığını görün” henüz askeriyede bunları canlı canlı deneyimleme fırsatım olmadıysa da sağolsun eğitimcilerimiz (!) bize derste bunu yaşatıyor.

Şimdi diyebilirsiniz ki bunlar hatadır, yanlıştır her insan yapabilir. Hayır efendim, eğitim sektöründe işler böyle yürümüyor, sınavda aynı soru bize yöneltilmiş olsa ve biz aynı cevabı versek düşünün neler olur?  Tam dersi dinliyorsunuz odaklanmışsınız ve bir anda bu tür ifadelerle karşılaşıyorsunuz? Ne yapardınız. Çok basit bir şekilde anlamsız ifadeleri çözüp anlamlı birer cümle haline getirmeye çalışmak yerine cep telefonunuzu, playstationunuzu çıkarır oyun oynarsınız, sınavdan önce de alır kitabı çalışırsınız eğitimcinin size vermediği cevapları siz ona verirsiniz. Eh peki, ne diye yüksek notlar alamazsınız, madem kendiniz öğrendiniz? =) Siz öğrendiniz çünkü =)

Tabi sözüm meclisten dışarı, bu günlere gelmemi sağlayan öğretmenlerimin ve canla başla çalışan tüm eğitimcilerin ellerinden öperim.

Saygılar,

Emre Güler